發現音樂工作室。古亭

鋼琴團體課A班進入第三期末，學生不僅會自己看譜唱譜，對於節奏的拍長也不含糊哦～

今天我們教認識＂拍號＂

下面的數字表示單位：要以什麼音符當１拍

上面的數字表示個數：一個小節裡有幾拍

首先，先用愛心當下面的單位，讓孩子知道現在是愛心當家，當做１

一節火車廂裡只能住２個愛心，住滿２個愛心後就要換個車廂（小節），用黑色線（小節線）關起來

把上面的數字換一下，再做一次。（又一個好放鬆的昏倒在地ＸＤ）

接著把愛心換成四分音符，上面的愛心一樣換成音符，有幾個愛心就換幾個，是不是一目瞭然呢？

學習只要了解，再來都只是變化。

但是，要讓學生了解這件事是要下功夫的，

除了要能知道事情關聯性在哪，更要有步驟性的陳述，很慶幸這方面我很充足，

學生學（玩）的愉快，我也達到我要教授的課程。

大班的學生，馬上就能自已排出三個小節４／４拍的節奏，並能正確拍出節奏。

還一直說好好玩～要我再出題考她。

讓我們來看看她努力的影片吧！

小小預告：第三期最後一堂時我們會有個小小發表會哦～再與大家分享！

想讓4歲半以上孩子開始接觸音樂,

除了奧福課的選擇外,又想要接觸一點樂器時,
鍵盤(電子琴/電鋼琴/鋼琴)和小提琴最佳的入門選擇.

發現音樂在此把第一期的前5堂課的上課重點及教學內容寫成文章,
讓想多了解的家長知道我怎麼引導孩子們彈琴.
從帶領他們觀察,動手做,肢體節奏,
了解力氣在哪裡,如何塑造良好姿勢來打好基礎,
實實在在的學到也玩到~

教材:芬貝爾預備級教本A / 芬貝爾預備級習作A  / 自製教具
 

第四堂
強弱 / 認識四分音符 / 視譜辨別左右手 / 複習

1. 強弱
強弱的教學,可以有很多玩法,發揮想像力,模仿力,聽力的學習.
這天,在工作室裡貼了代表強弱的二張紙,
請學生聽聽看老師彈出來的音樂是強還是弱,
請到紙牌的旁邊做出大與小的動作.
Forte=強



弱=Piano



2. 抽象的音符介紹
四分音符 1拍
要孩子們死記太無趣,大人都不見得記得住.
請他們先觀察看看符頭和符桿有何不同?
要叫人的時候,要先叫名字吧?這時才介紹它的名字
再排排看四分音符長什麼樣子呢?
符桿朝上或朝下,放右或放左分別表示右左手,
分辨的過程,當然要進點遊戲了...



還是會忘記是正常的,此時用顏色來幫助他們區分



但千萬要給他們時間好好觀察,
久了學生自然會分出符桿朝下是左手,朝上是右手
但,一定要有耐心陪著他們玩和觀察

下圖左,請學生觀察後貼上顏色貼紙表示左右
二來也練習了視譜技能






此時,也是建立穩定拍子的時間點,
每一張紙都是一個四分音符,照著老師敲的速度走走看.



可以唸數字1,1,1,1
也可以唸＂塔＂
也可以唸可口可樂或四字成語
只要是穩定固定的拍子，即可！



４. 複習
複習是一件很重要的事,
回想第一堂課到現在,
二個或三個黑鍵組;
我好棒坐姿;
甜甜圈手指;
放鬆的手腕;
是否都能記住與做到呢?

[幼兒鋼琴團體班]是發現音樂工作室的常開課程，在此為這個課程做一些說明，
並舉出一般常見的問題供大家參考。


Q1：何謂幼兒鋼琴團體班？
A1：主要針對滿4-4.5歲以上中大班生，以教授彈奏鋼琴的技巧為主，輔以奧福的遊戲律動概念。
　　 要中大班生坐著不要動10分鐘都有困難了，何況是彈琴？
　     如果您有讓孩子接觸奧福課，在唱唱跳跳幾期課後，又想給孩子樂器的學習時，
　　 鋼琴團體班提供了這樣的平台，讓孩子入門。

Q2：上課方式為何？
A2：一般多以團體班型式開班，本教室以一台平台琴和一台Yamaha電鋼琴教學。
         課堂上每個人都有琴可以彈，並輪流使用平台琴上課。
         發現工作室只開2-3人班，若時間與開課時間無法銜接，也可以是一對一型式教學。
       
Q３：家中需要準備樂器嗎？一定要是鋼琴嗎？
A３：要的。因為主要還是以彈琴為主，所以回家是需要練習的。
　　 建議前半年-1年可用電子琴代替，有興趣學習後再購買或租鋼琴。
         鋼琴團體班以團體班型式收費，可以在上完2期（1期10堂，約5個月）後
　     看看孩子學習後反應與練習意願，如果有興趣繼續彈，是需要一台鋼琴的。

Q４：教材為何？
A４：本教室以"芬貝爾預備級鋼琴教本及習作本"為教材，這是專門為中大班生設計的鋼琴課本。
         共有ABC三冊，于老師將依孩子不同的程度做課程設計。到了Ｂ冊就已經能視譜彈奏囉！

          

         

         

Q５：課程如何設計安排？
A５：于老師會用道具或遊戲來幫孩子建立各個單元要學習的主題。
　　如手型，姿勢，節奏及視譜。用肢體律動來認識拍子和節奏，用不同教法遊戲或作業來複習並適時成果展現。