發現音樂工作室。古亭

最近在FB開線上直播，這是第２播，

也是我在二專時代參加歌唱比賽唱的歌，

冬陽很溫暖，冬月應該也不錯吧。。。。哈哈！

20171225@發現音樂工作室

Flute by Fantin YU

前幾篇分享如何教幼兒利用符桿辨別左右手，

今日教你如何玩線間遊戲。

很多學習在大人眼中看來是很理所當然簡單，應該馬上就要會，

但沒想到線和間在幼兒學習中，也是需要玩中學的，

線間觀念是辨別音符位置的基礎，一定要仔細講，認真玩！

這週團體課已經進步到３線２間，並且要減少孩子思考的時間，

要能馬上把黑豆豆放在線或間，

之後再分１，２，３線和１，２間或頂樓間，

玩幾輪下來後對於３線２間也就不陌生，教完後一定要再做確認的動作，

但玩法千萬不要一樣，接下來請學生把線音符用紅色蓋住；間音符用藍色蓋住，

更確立線間的不同與辨別

下次就能晉級到５線４間，並帶入五線譜的觀念。

*就只是用電工膠布貼一貼

*只要有心，地板也是我的五線譜

還有更多好玩有趣又能學習音樂的魔法，

請密切注意　～于老師鋼琴團體班～

FB:發現音樂工作室

LINE ID:0916684750

到了歲末，總是想回頭看看這年的紀錄，

今年有好多成人來學習音樂，學了之後竟意外的親子關係變的更好，更加了解學習音樂的難處及練習不充份的結果，

靈機一動的我，立馬決定要在今年結束前給學生們一個難忘的回憶!!!

2017聖誕音樂會，

這場音樂會最動人也最令人難忘的就是"合奏"，除了自己獨奏外，也和兄弟姊妹,父母或朋友一起合奏。
許多家長聽到我說想邀請他們一起上台演出時，
他們的第一個反應是：什麼！不要啦，很緊張捏～3秒後睜大眼睛問我：哪一首啊？？～

周杰倫-不能說的秘密(四手聯彈)

Primo:8年級 Second:6年級

2017聖誕音樂會

于老師安排一家人一起同台演出,

無論是兄弟姊妹,父女母女母子,甚至是好朋友,大家一起玩音樂.

雖然一定會在吵鬧和吐槽中度過,但這些都是累積起來的幸福~

先賭為快!這對姊妹花的四手聯彈.

因為大家的時間無法湊起來合給我聽,

先給她們速度,要她們一起用附點及反附點的方式,練習十六份音符

請媽媽幫忙錄給我聽,

沒想到還真是不錯呢!!

2017~來聽歌II~Hello！Japan Style

11/19台北

11/26台中

海濱之歌  成田為三

現場LIVE版~

<Over Time> I Believe 

Flute by Fantin Yu

Piano by Franca Chen

2017.11.26 來聽歌II

歌詞

寂しくて　言葉も出ない　

こんな夜は 君の笑顏　抱きしめ眠る　

humm 二人なら　

どしゃ降りの雨　凍える朝 手をつないで　

きっと步ける　そばで I believe　

消えかけた　あの日の夢 いつでも　

手をかざし守る 忘れない

When I`m feeling small

When it`s cold outside I don`t know who I should believe

And when I needed someone special just by my side

Who was there?

I believe someday I will love

Someone who`s by my side

Oh someday My special one will come alone

I keep on praying

I believe　消えかけた　

あの日の夢 いつでも　手をかざし守る

So I believe　もしも風に　ふるえている時は

二人で探そう　日の射す場所

Someday I will love

Someone who`s by my side

Oh someday oh someday
I Keep on praying everyday

如何辨別左右手?

看到這標題，不少人笑了一下，區分左右手不是很容易嗎？

不！其實有不少小學國中生，問他左右手時還要想一想！

對幼兒來說，這是一個需要練習並找到連結，對於將來彈琴理解高低音記號的一個步驟。

大人很容易理解符桿的上下，但對於幼兒來說，需要用顏色來區別。

首先，只要在手背上分別貼上紅（右）藍（左）貼紙，譜上音符旁邊也貼上正確的貼紙，

用顏色來區別，一是色彩是孩子會的語言，二來讓孩子學會先看（觀察）再下決定

也可以搭配樂器的使用，更有確定的感覺。左右手使用不同樂器以示區別。

可以設計紅藍順序，可以分開也可以一起，漸漸孩子可以記得右手和左手的不同囉！

如果忘記，只要再提醒紅色是哪隻手，馬上就能舉起右手了～～

紅藍色只是起初的引導，接下來要請孩子觀察符桿位置的不同，或請他們模仿排列組合音符

于老師說了一個小小故事施一點魔法,讓孩子把紅藍色變成黑色。。。

但翻開黑色就能知道原本的紅和藍還是在哦～～

最後用課本上的曲子來實際操作，４歲的小可愛，馬上就能把右左分的很清楚囉～

昨天，分享把尺運用在手指距離的練習上，

今天，這把尺運用在長笛氣流角度上，

明天，尺就變成不練樂器學生的愛的小手（誤）

之前有介紹過長笛氣流觀察器的運用，

但沒有觀察器時還能有什麼好方法呢？

答案是：尺和２張便利貼

分別在0和3公分之處貼上便利貼

有人能幫忙拿時請他人幫忙，無人幫忙是請自行想像，

0公分的尺靠近吹口板下方，吹奏低音時盡量往這個方向吹，

來到中音時，請往３公分的地方吹。

以下為初學者在吹奏八度音時的影片：

每個人理解的問題點不一，有些人抓角度很快，有些人對嘴型很快，

但能讓氣流被看見，氣流方向形具象化，在學習的反應上也是事半功倍的！

遇到不愛照正統方式練琴的孩子，老師一定要比學生還會玩，

遇到怎麼練都練不會的孩子，老師也要比學生更敏銳找問題，

遇到不練琴學生，不想動怒又必需陪練一堂課時，老師要自己找樂子，

以下實例是：一直彈錯音，手找不到距離。

圖一

圖二

雖然練習太少往往是最大原因，但有些孩子對於距離感薄弱，讓學生先專心在手指距離這件事吧！

拿一把尺，固定在桌上，確定好與琴鍵相同寬度，把要彈奏的位置用便利貼貼上，

用在圖一譜例的左手：紫色表示Ｂ，藍色表示Ｃ，粉色表示Ｇ，尺最右邊是大姆指彈奏的Ｇ

用在圖二譜例左手

再讓學生先專心在便利貼和尺上彈幾次，再回到鋼琴上。

事半功倍！就不相信你不愛練琴！！！

於是，老師的頭腦又被開發了～～～